花溪幼儿园教科课题实施计划（2015—2016学年第一学期）
花溪幼儿园教科课题实施计划
2015-2016学年第一学期
今年已是自我园申报的苏州市“十二五”规划课题《幼儿园科技教学活动研究》立项以来，课题研究工作进行了四年的时间，结合课题研究的情况，我们教师已对环保在环境、实践中得到了提高，本学期我们根据新修订的课题方案，调整环保教育方向，同时对教师进行环保教育理论的学习，帮助教师更好地进行课题研究。本学期根据课题实施方案，特制定如下计划：
一、指导思想
《纲要》中指出：“环境是幼儿教育的重要资源，应通过创设结构合理、卫生、安全、丰富多彩的园内环境，为孩子健康成长创造良好的教育条件。” 幼儿园教育是教育的基础阶段。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，继续坚持以幼儿环保教育的基本理念为指导，努力学习先进理论和实际经验，全面贯彻和落实环保教育的目标，在实际的教学和生活中以幼儿发展为本位，努力培养幼儿的环保意识，初步摸索出环保教育的新途径、新方法，从而提升幼儿的环保能力。从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。我们要创设良好的教育活动环境，才能促进每个儿童身心的健康和谐发展。
二、工作重点
本学期我们的“十二五”课题要结题了，因此在近期活动中，我们的主要工作重点为：
1. 继续扎实做好课题研究的各项工作，加强过程性资料的管理。
2. 开展各类活动，进行全园化培训，促进不同层次的教师的理论学习与实践反思，促进其专业化成长。
3. 进一步深化课题研究，提高教科研效益。
4. 鼓励教师参加各级各类征文、评比活动，进一步提高教师的科研能力与水平，并在不同范围内推广完善我园课题研究成果。
5.做好“十二五课题结题活动”。
三、具体措施
1.有计划的进行分析和总结
根据各班幼儿的具体情况，落实三级子课题，完成三级子课题的方案设计。在研究的过程中，注意资料的积累，观察幼儿对操作工具的使用情况，做好个案纪录和案例分析，形成阶段性小结，发现问题，及时讨论解决。加强学习，探索课题研究的有效方法建立课题研究小组，让每位教师都参与课题的研究与实施，从而提高教师实验研究的实际操作能力。做到人人有任务，个个有目标，定期汇总课题的进展情况，促进课题研究的顺利展开。
（二）开展多样化的活动，提高课题研究实效性。
《纲要》中指出：“环境是幼儿教育的重要资源，应通过创设结构合理、卫生、安全、丰富多彩的园内环境，为孩子健康成长创造良好的教育条件。”在教学过程中，我们要以课题研究为前提，以“提高幼儿环保能力”为目标，设计各种环保活动，将课题研究扎实地落实于课堂教学活动中，各年龄段要在之前的基础上，结合各班幼儿的实际情况，制定好特色计划，开展好特色活动，在活动中给予孩子探索和实践机会，让孩子在一次又一次的观察和思考中，积极地开动脑筋、积极参与。同时，引导孩子们更好的参与到实践环保活动中来，让其发挥真正的作用。
（三）认真开展课题研究，组织教学反思。
在开展本课题研究的具体过程中，我们鼓励成员积极将自己在课题研究过程中的一些心得与体会及时进行摘录，并能努力撰写成文，在定期和不定期的集体活动中进行广泛的交流与研讨活动，争取有高质量的研究论文发表或获奖。
（四）认真收集材料，完善整理开题以来的研究成果。
在环保特色教育的进程中，我们已经逐步形成了特色氛围、特色活动、特色课堂、以及一些特色成绩等。因此和教师能够共同完成收集十二五课题的结题材料。
四、工作安排
九月份：传达市教科会议精神，召开课题组会议。学习课题研究资料，制定研究计划。
十月份：进行环保教育随笔交流评比活动。
十一月份：关注课题网站，做好资料的及时上传。进行幼儿环保系列活动。
十二月份：发动教师撰写环保教育的论文，积极向各类杂志发表。收集资料，继续做好网站教科版块的信息、活动上传工作。
一月份：整理教师的教科研档案资料，做好统计。课题组活动：环保教育随笔交流评比活动。教师教科工作台账期末检查。完成课题阶段性小结。
二0一五年九月
